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Programma
Pianificazione territoriale-ambientale:Principi di pianificazione territoriale. urbanistico-territoriali, di bacino e di assetto idrogeologico, paesistico, faunistico, economico (di assestamento forestale); di comunità montana; di area protetta. Piani di gestione della rete Natura 2000. Pianificazione della rete ecologica ad area vasta (analisi strutturale).
Vincolo idrogeologico, forestale, di rimboschimento, di sistemazione idraulico-forestale e relativa legislazione nazionale e regionale. Vincolo paesistico e relativa legislazione. Vincolo ambientale e di pertinenza fluviale. Zonizzazione secondo la normativa sulle aree protette. Usi civici ed assetto del territorio. Analisi dei sistemi ambientali dal punto di vista della prevenzione degli impatti: Diagnosi e prognosi delle problematiche dell'ambiente fisico e conseguente progettazione degli interventi di tutela e ripristino. Atmosfera e territorio: caratterizzazione meteo-climatica e diffusione inquinanti atmosferici. Litosfera e territorio: impatti dell'uso del suolo agroforestale e relativa difesa. Idrosfera e territorio: impatti dell'uso del suolo agroforestale e relativa tutela delle risorse idriche. Laboratorio GIS e Telerilevamento: Realizzazione pratica di sistemi informativi territoriali, con l'uso della tecnologia GIS e la gestione al computer delle informazioni remote, sia aeree che da satellite
Risultati di apprendimento
Conoscere le basi della pianificazione ambientale e dei relativi sistemi informativi territoriali. Essere in grado di effettuare studi di impatto ambientale e pianificazione sostenibile.
Testi di riferimento
A. Leone, Ambiente e Territorio Agroforestale, linee guida per la pianificazione, Franco Angeli Ed., 2004.
Informazioni didattiche
Frequenza:Frequenza facoltativa
Modalità didattica:Lezioni frontali Organizzazione della didattica : Orario Lezioni: Inizio e fine lezioni: - Viterbo; |
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Prossimi
Esami |
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Questa Materia è presente nei seguenti curricula |
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| Conservazione e Restauro dell'Ambiente Forestale e Difesa del Suolo | |